学习分析:当前的挑战与未来的发展

摘要：

一、引 言
学习分析研究过去几年取得了巨大进步,并将于2020年在德国法兰克福召开第10届学习分析与知识国际会议(LAK).可以肯定的是,这一研究领域将继续发展——以数据驱动的方法辅助学习,以数据驱动更好地理解学习与教学方法,在不久的将来是不太可能消失的.但不是所有与学习分析相关的研究愿景都已经实现,有几个领域的研究还需要发展,以克服学习分析领域当前面临的挑战,并在教育实践中有所作为.已有综述文章采用网络分析方法(Dawson et al.,2014),或者是通过论证(De Ro-sa,2017 )系统地(Fischer et al.,in press;Avella et al. ,2016 )对学习分析(或相关的教育数据挖掘)的未来发展进行了展望.本文将重点放在学习者方面,突出当前学习分析研究面临挑战和机遇的三个示范性领域,每个领域各用两个案例说明.总的来说,这也许可以(至少部分地)描绘出学习分析的未来发展路径.

所属期刊栏目：26

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2020-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：42-46