“智适应”理论与实践——第三届人工智能和自适应教育国际大会综述

摘要：

近年来,人工智能在自适应教育中扮演的角色至关重要.本文基于2019年5月在北京召开的第三届人工智能和自适应教育大会(AIAED 2019)报告、小组讨论及相关文献,从教育和学习理论、智能技术、学习工程和应用实践四方面对会议内容进行了梳理和阐述,提炼出教育技术领域正在发生的五项重要趋势:1)以人为本;2)跨学科研究;3)共同的理论研究框架;4)实证主义研究导向;5)科技企业的研究新势力.本文对自适应教育理论研究和实践探索有所启迪,对把握教育技术研究发展前景也有所帮助.

关键词：人工智能、学习、教育、智能导学系统、机器学习

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家自然科学基金项目“面向青少年网络适应的个性化信息服务优化方法研究”71974072;中国博士后资助项目“基于角色冲突的虚拟小组讨论构建原则及教学效果研究”2016M590702

在线出版日期：2019-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共16页

页码：33-48