人工智能与学科教学深度融合创生智能课程

摘要：

人工智能(AI)与学科教学深度融合,创生了人工智能教学系统AI教师.最早的AI教师代表之一是爱达(IDA),随后进化出好学爱达,亦即琳达(LIDA).基于学习为本评估的理论与实践,结合神经科学连接组学(connectomics)神经网络双重特性,籍由新兴技术的支持,产生形成了神经网络化的价值创造型智慧学习系统结构框架.它包括“实时课堂教学转化系统”“教学优化参照系统”和“教学比较前馈分析系统”三个子系统.而教学优化参照系统又包括“优秀教师教学参照系统”“先进理论教学优化参照系统”“大数据优选教学参照系统”和“经验自组织教学参照系统”四个子系统.价值创造型智慧学习系统神经网络融入人工智能,创生出新一代人工智能教学系统——伊万琳达(EVA-LIDAs),它既可扮演AI教师,也可扮演AI学伴.基于此,教师成为课程创新者,学生成为自主学习者,伊万琳达作为AI教师和AI学伴成为介导者,三者间多维交互生成新形态的智能课程,其实质是以神经网络化人工智能技术融合的生态化学习环境为基础,以评估促进学习的价值创造为旨趣,以协同、精准、个性、优化为原则,以人类智能与机器智能的相互协作、相互学习、相互融合为机理,以情境感知、大数据关联、经验自组织和智能决策为手段,最终通过持续改进师生教与学而优化所有学生的学习.

关键词：人工智能、神经网络、智能课程、AI教师、AI学伴

所属期刊栏目：24

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“以学习为中心的评估理论建构研究”课题BHA180125

在线出版日期：2019-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：70-80