教师信息化专业发展研究主题与热点评述——基于2000-2017年国际期刊论文的共词分析

摘要：

信息技术与教育教学的不断融合对教师专业发展提出了新要求,然而该领域研究主题相对分散、知识结构尚不清晰.本研究以全球最大的摘要和引文数据库SCOPUS为数据来源,选择国际学术期刊2000-2017年间发表的有关教师教育信息化研究的597篇文献为研究样本,采用量化与质性整合的分析方法对文献进行梳理.通过共词分析和聚类分析,研究发现当前教师教育信息化研究可分为四大热点:1)教师信息技术整合能力研究,其中最受关注的是教师专业知能理论研究;2)新技术支持的教师信息化教学实践研究;3)影响教师教育信息化宏观因素研究,包括领导力、政策、文化、环境等因素的影响;4)教师信息化培训和教师信息化专业发展研究,主要关注教师教育信息化的设计和实施.本研究希望通过厘清千禧年后国际上教师教育信息化领域的知识结构和发展脉络,为未来的教师信息化专业发展研究提供思路.

关键词：共词分析、文本分析、信息化教师教育

所属期刊栏目：24

分类号：G51.2(世界教育事业)

资助基金：教育部人文社会科学青年基金“协作问题解决能力在线测评研究”16YJC880085;中央高校基本科研业务费专项资金“教师教学信念和信息化教学意愿影响21世纪教与学的作用机制研究”40500-20101-222025

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：82-90