信息时代的博物馆学习及其研究论纲

摘要：

信息时代的博物馆环境、技术与形态发生了巨大变化,但关于博物馆学习的研究仍局限于一些特定领域或方向,尚未形成完整的博物馆学习研究体系.在国家文化建设的大背景下,各级各类学校都要重视博物馆学习,并将其作为学校教育的重要补充.教育技术学应将博物馆学习的理论与实践纳入其学科领域.本文利用文献计量学方法,以及CiteSpaceⅢ统计软件、BICOMB书目共现分析系统、SPSS统计分析软件等信息可视化工具对检索到的文献进行分析后认为,在教育技术视野下研究博物馆学习,研究者应当聚焦博物馆与学习科学、学习设计、信息技术的结合点,从学习理论与方法、学习目标与影响因素、学习环境与设计、学习项目策划与设计、学习资源开发与利用、学习项目评估与学习分析等方面开展博物馆学习的研究与应用.

关键词：博物馆学习、虚实融合环境、研究论纲、教育技术

所属期刊栏目：23

分类号：G40-052.4(教育学)

资助基金：国家社会科学基金教育学课题“虚实融合环境中的非正式学习模型及其应用研究”BCA130018

在线出版日期：2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：102-109