高校学生新媒体阅读现状、影响因素及改善途径——基于五所高校学生数字化阅读调查

摘要：

本研究采用问卷和访谈法调查高校学生新媒体阅读的时间、方式、内容、来源、阅读行为及效果、阅读需求等,探讨新媒体环境下影响大学生数字化阅读的因素及改善途径.调查结果显示:基于移动设备的阅读已成为大学生数字化阅读的首选,新媒体阅读中很少发生标注、批注等类纸质阅读行为,阅读缺乏深思、理解、交流和创新,缺乏适合专业学术类的阅读内容和工具,浅阅读增长明显,深阅读每况愈下.阅读内容、阅读工具和平台、阅读素养成为影响高校学生阅读效果的主要因素,而阅读工具和平台制约着阅读内容的质量和阅读者的阅读素养.基于调查结果,本研究提出了改善高校学生新媒体阅读效果的若干建议.

关键词：高校学生、新媒体阅读、数字化阅读、影响因素

所属期刊栏目：22

分类号：G252(图书馆学、图书馆事业)

资助基金：河南省软科学项目"自媒体冲击下青少年生活方式嬗变与重塑研究"142400411356;上海市教育科学研究重点项目"基于新媒体的社会性阅读研究"A1308;国家社科基金规划项目"手机媒体对青少年心理健康的影响及引导机制研究"14CSH040

在线出版日期：2016-05-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：59-66