大数据时代E-learning融合式学习框架--学习的规模效益与个性化的实现途径

摘要：

　　 E-learning在规模效应上取得了一定的效果，但是对学习者个体的支持还严重不足。以大数据、社会网络为代表的新型技术为个性化学习提供了新的可能。本文基于对E-learning发展历程的回顾，和对学习理论、学习模式、技术框架、资源建设等要素的分析，提出了大数据时代的融合式学习和建立E-learning的统一分析框架。文章最后提出了支持融合式学习的开放式服务技术框架。

关键词：E-learning、大数据、学习分析、学习模式、技术框架

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学“十一五“规划2010年度立项课题“基础教育质量自动监测及分析预警研究”ECA100366。

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：53-59