大学与技术

摘要：

窗外,春戏枝头,百花闹春.这本杂志里,则有另一番"春"意.
首先,美国密歇根州立大学的马修·凯勒给我们送上了"融合技术的学科教学知识"理论.这一理论把教师应用技术需要的三种知识:技术、学科内容和教学法融合在一起.马修认为,直接教授技术的使用对教师来说是无效的,应该通过设计学习技术.因为设计课程的时候,教师就"要开发、教授的课程内容、考虑怎么教以及用什么技术去教的教学法"等.这种做法,不失为教师应用技术打开了新思路.

所属期刊栏目：19

在线出版日期：2013-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：前插1