远程助学教师的培养“攻略”——大规模教师远程培训项目中师资培养问题的研究与实践

摘要：

在远程教育界,关于助学教师的素质要求已有大量成熟的研究,按图索骥,远程助学教师的培养路径似应比较清晰.然而在大规模的教师远程培训陆续开展之际,一方面,对于助学教师的需求量激增,而培养时间却严重缩水,使得短时间内培养合格的助学教师成为教师培训领域的专业化难题；另一方面,因助学教师的聘用停留在完成任务层面,缺乏开展远程教学的持续动力,这也使得助学教师的可持续保有成为另一难题.本文以多个大规模教师远程培训项目为研究平台,从“速成”角度总结了“聚焦关键短板”、“提供工作支架”、“引入选拔机制”等“攻略”,以解决培养时间严重缩水的问题；从“可持续保有”角度分析了“培养工作认同”、“化解事务性工作”、“提供发展创新空间”等“攻略”,提供了远程助学教师专业发展的持续动力,希望为从事远程培训的同行们提供有益的借鉴.

关键词：远程教育、教师培训、助学能力、助学教师

所属期刊栏目：18

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部人文社科项目“教师远程培训的质量管理”07JC880024的研究成果之一

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63