网络课程学习的生态失衡及其解决对策

摘要：

网络课程是现代远程教育的重要载体,其建设质量与学习者的成长发展休戚相关.本文基于学习生态观理论,综合采用文献调研、深度访谈和抽样调查等方法,梳理出了网络课程学习中存在的主要生态失衡问题,并提出了相关的解决对策,希望能为网络课程建设提供有益的启示与参考.

关键词：网络课程、学习生态观、生态失衡、生态平衡

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中央广播电视大学"十一五"规划2010年度重点课题"网络课程学习生态缺失的问题及对策研究"GAQ1305;上海市教育委员会科研创新项目"学习生态观视角下的网络课程建设研究"11YS259

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：70-76