网络远程教育教师能力框架实证研究:学习者视角

摘要：

教师能力是影响教学质量的重要因素,也是教师专业化发展的核心内容.本研究从学习者的视角探究网络远程教师的能力框架.研究结果表明,学生认为主讲教师的能力框架应包括三大维度,即职业素质、网上教学和评价考核,共计15项能力；学生认为辅导教师的能力框架应包括四大维度,即职业素质、网上答疑、促学活动、学习活动的组织与管理,共计25项能力.

关键词：网络远程教育教师、能力框架、学生视野、实证研究

所属期刊栏目：18

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2012-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79