高校英语教师对课堂教学评价标准的理解

摘要：

课堂教学评价是提升高等学校教育质量的重要手段,而课堂教学评价标准的确定又是实施课堂教学评价的关键性环节.为了调查分析目前高校英语教师对课堂教学评价标准的理解,本研究对全国198所高校的200多名大学英语骨干教师进行了调查,并对调查结果采用主题一致分析法和因子分析法进行分析.调查结果显示,绝大多数学校没有制定适合英语教学的课堂评价标准,评价指标集中在教师的“教”方面,对学生的“学”关注不够.基于上述研究,本文提出,高校英语课堂教学评价标准应突出“向生性”,突出专业及课程特色.最后,本研究制定了大学英语课堂教学评价量表供同行参考.

关键词：高校、大学英语教师、课堂教学评价

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国基础教育外语教学研究资助项目“英语教学同行评价机制的研究”项目JJWYZCYB2009042阶段成果之一

在线出版日期：2011-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：79-83