远程教育制度评价的基本架构

摘要：

远程教育制度评价为远程教育制度创新提供现实起点.本文从远程教育制度评价的概念、价值取向、作用、参照标准、方式、过程着手,从评价的主客体视角探讨其内涵、外延,从科学主义与人本主义的协调平衡探讨其价值取向,从促进制度建设的民主化、科学化和明确制度发展去向、促进制度创新、弥补制度缺陷探讨其作用,从价值取向、表现形式、制度内容、制度执行四个维度尝试构建评价标准的参照体系,从组织形式、评价策略、工具性方法探讨评价方式,从准备、实施、信息处理、反馈四个阶段探讨评价过程,从而从整体上初步完成了对远程教育制度评价框架的基本架构.

关键词：远程教育、制度、评价

所属期刊栏目：15

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十五"规划课题"现代远程教育制度创新研究"课题FCB050729阶段性研究成果

在线出版日期：2009-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：56-61