专业课程远程教学模式的设计与实现

摘要：

随着教育部对远程教育支持与推动力度的加大,远程教育教学中的问题或弊端也逐步突显,教师督导不足、师生交互不够等都严重影响了远程教育的教学质量,而这些问题都反映了课程教学模式的不合理.本文结合远程教育学习者和专业课程的特点,依据建构主义理论以及合作学习、交互式教学、发现教学方法对远程教学的启示,针对具有专业特点的课程的教学模式进行设计,并开展了具体的教学实践与反思.

关键词：教学模式、发现教学法、改革、反思

所属期刊栏目：14

分类号：G420(教学理论)

资助基金：北京邮电大学校级项目"现代远程教学模式的研究与实践"的阶段性研究成果之一

在线出版日期：2008-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：95-99