从"建构性学习"到"学生有效参与"——论课堂教育技术之正业

摘要：

本研究之目的在于探求课堂教育技术在构建信息时代成功课堂过程中的使命与职责,即"课堂教育技术之正业".本文采取文献分析和问题解答的方法,集中提出并回答了三个问题,进而分析、提炼"课堂教育技术之正业"概念与内涵:"课堂教育技术之正业"在于充分发挥教育技术整合课堂的潜力,发挥其服务功能,致力于实现成功课堂,落实"杰出人才"培养目标.

关键词：建构性学习、学生有效参与、课堂教育技术、正业研究

所属期刊栏目：13

分类号：G640(高等教育)

资助基金：全国教育科学规划之国家重点研究课题BCA030017:2003;教育部暨中国高等教育学会资助项目06AIJ220036:2006-2008

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：50-58