跨文化研究在线学习教育学——反思和比较中英高校在线学习合作项目的经验

摘要：

本文旨在研究如何实现有效的跨文化协作,比较中英两国如何理解和组织在线学习.研究者依据现象解释学设计研究方法,对比和反思了参加跨文化合作开发在线学习课程的经历和体验,讨论了这一基于项目的协作交流如何促进了对在线学习的理解.最后,本文总结了一些可供开展后续相关探索活动的尝试性结论.

关键词：跨文化协作、在线学习教育学、现象解释学研究、经验学习

所属期刊栏目：12

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50