《教育心理学》课程"3L"教学模式的实践与研究

摘要：

"3L"教学模式是上海电视大学经过不懈的探索所构建的一种适合现代远程教育的教学模式.本文重点阐述了<教育心理学>课程在操作层面上对"3L"教学模式进行的探索和尝试,提出了适合该课程特点的导学策略、自学措施和助学手段,分析了其在实际运作中的成效及问题,并给出了解决问题的一些建议.

关键词：教育心理学、开放教育、教学模式、导学、自学、助学

所属期刊栏目：11

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88