教育技术学究竟是什么?--解读加涅教育技术观引发的思考

摘要：

本文对加涅教育技术观的形成及其内在结构进行了梳理和探析,并结合作者自己的理解予以阐释,对教育技术学究竟是什么以及学科发展趋势、专业人才培养等问题发表了个人看法,期望能够为我国教育技术学的学科建设与发展带来一些启示.

关键词：罗伯特·加涅(Robert M. Gagné)、教育技术、教学设计

所属期刊栏目：11

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2005-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11