多媒体虚拟环境定量分析式教学探讨

摘要：

该文通过描述自主设计的多媒体虚拟教学软件DMAS(Didactical Multimedia Asterism Software)功能,并结合教学中大量确凿的实际数据,说明对多媒体教学环节进行定量分析式教学的必要性,旨在阐明:完整的教学过程应该是对学生自学具有较强的指导性,通过对个人学习的定量分析,便于加强与教师的实时沟通,引导、提高学生的学习兴趣,有利于学生、教师把握教学过程的主动性.实践证明,定量分析式教学对学生的学科成绩、个性发展有显著的积极效果.

关键词：虚拟教学、定量分析、DMAS

所属期刊栏目：10

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2005-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73