试论我国教育公平的定位及其发展

摘要：

教育公平有三层内涵,即起点、过程和结果的公平.在我国区域经济发展不平衡的现实状态下,教育公平对于不同区域有着不同的侧重和内涵.本文结合我国东部、中部和西部的实际对教育公平作了区域性的合理定位,并提出相应的发展对策.

关键词：教育公平、定位、对策

分类号：G40-011.8(教育学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26