如何将动机原理整合于教学设计过程--谈约翰M·凯勒教授的动机系统学说

摘要：

@@ 研究表明,学生学习成绩中16～20%甚至30%的差异,是由学习动机造成的.(Walbery,1981,1984:Fyans&Maehr,1987)因此,对教学设计者来说,理解动机原理及其在教学设计中的应用是相当重要的.到目前为止,约翰M@凯勒(John M.Kel-ler)的ARCS动机模型仍是将动机原理整合到教学设计过程的最系统的学说.

关键词：教育技术、动机系统设计、绩效技术

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-12