小学高年级数学教学中学生思维能力的培养

摘要：

与低年级相比,小学高年级阶段所要学习的数学知识难度更大,对数学思维和空间思维能力的要求更高.为此,教师在教学时应当根据这一学科的特点以及各阶段的知识结构为学生制定相应的教学策略,引导学生通过自主探究,实现对数学知识的全面把握和深层次的探索.

关键词：小学数学、高年级、思维能力、特点、措施

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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