幼儿园教育中的手势类别与运用

摘要：

本文探讨手势与言语及其它非言语交流形式的异同,阐明手势的特征,进行手势与言语的比较;其次通过深入观察,将手势分为事物型手势和情感型手势两类,对各类手势在幼儿园一日活动中的运用状况进行较为详细的分析;最后针对现状分析中呈现的问题提出相应的解决策略,对手势运用进行分析且提出了建议.

关键词：手势、非言语交流、师幼互动、幼儿园教育

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：75-76