听障儿童听觉口语法研究述评——基于个别化教学视角

摘要：

循征证明听觉口语法是稳定性较好的听障儿童言语康复方法,笔者基于个别化教学的视角,从个别化教学评估、个别化教学设计、个别化教学实施、个别化教学评价四大板块对已有相关研究进行归纳评述,从中渗透听觉口语法听能、言语、语言、认知和沟通五大领域的核心思想,提出运用网络编程对听觉口语法的个别化教学进行统整的展望.

关键词：听障儿童、听觉口语法、个别化教学

分类号：G623.31(初等教育)

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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