构建多维评价模式、助力小学生全面发展

摘要：

新时代学校教育的任务、新课标的要求、传统评价机制的局限性都要求如今的小学教师对小学生评价机制作出新探索.按照21世纪对复合型人才的需要,本文提出采用多维评价模式,助力小学生全面发展.为此从评价主体、评价内容、评价方式和评价要素几个方面构建多维评价模式,助力小学生德、智、体、美全面发展.

关键词：应试教育、教育观念、评价模式、多维评价、评价要素

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：辽宁省教育评价协会教学改革与教育质量评价研究立项项目第一届PJHYYB15082

在线出版日期：2017-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27,7