微课在小学数学教学中的实践
由于微课具有位微不卑、课微不小、步微不慢、效微不薄等特点,在农村小学数学课堂教学中,充分发挥微课制作与应用的优势,促进信息技术与课堂教学有效整合,是当前加快教师专业成长、推进课堂扩容提效、推动学生全面发展的重要措施.可以说,微课的普及与发展,一定会为广大农村学校开辟一条近距离步入教学改革快车道的重要途径,对促进农村小学课程改革与发展,实现教育公平与教育均衡发展,特别是全面提高教学质量、提高广大农村学生的综合素质提供了多样化的平台.鉴于此,本文主要分析微课在小学数学教学中的实践.
小学数学、教学、微课
G632(中等教育)
2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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