三“探”百分数:为学生的深度理解而教

摘要：

百分数是六年级的学生在学过整数、小数和分数的基础上,要学习的一个全新的概念.本文阐述笔者尝试通过引领学生经历三次自主探究,让学生真正理解百分数的意义,形成清晰的知识结构的实践与思考.

关键词：百分数、自主探究、深度理解

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：278,200