“数学日记”使学生爱上了数学——成功教育模式个案探析

摘要：

“数学日记”就是学生以日记的形式,记述自己对每次数学内容的理解和学习体会,评价教师教学和自己学习的得失,提出自己对数学教学的要求,向教师请教自己在数学学习中遇到的各种问题等,反映新发现、新思路以及感受.通过“数学日记”的形式可以:一、密切师生之间的情感交流;二、沟通了教与学的桥梁;三、使数学走进了生活;四、提高了学生的自学能力.“数学日记”是课堂教学的延伸,记“数学日记”之后,学生爱上了数学,还学会用眼睛去找生活中的数学问题了!

关键词：学生、“数学日记”、教学、桥梁、课堂、自学能力

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：259-261