盲校语文阅读教学有效性的探索与实践

摘要：

特殊儿童的身心发展与普通儿童相比既有共性,也有差异性.这就决定了对特殊儿童所实施的教育,既要遵循教育的一般特点与规律,也要顺应特殊儿童身心发展的特点.本文是笔者经过十多年的理论学习、各种培训和教学实践,在盲校语文阅读教学方面,总结的一些经验.

关键词：盲校、语文、阅读教学、有效性

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：228-229