基于转变学生学习方式的数学拓展课课例研究

摘要：

新课程改革倡导培养学生学会学习、促进学生学习方式的转变,《数学课程标准》指出:“学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受,独立思考、自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.”在这样的课程理念下,我们开展基于在数学拓展课中转变学生的学习方式课题研究.

机标关键词：学生学习方式、拓展课

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：196-197