浅谈怎样建立初中物理教学高效课堂
很多初中物理教师都有这样的感受,八年级学生刚接触物理时,学生的学习兴趣非常浓厚,因为物理的实验非常有趣,和生活非常贴近,而且和自己所掌握的知识不一样,例如对于凸透镜的认识,学生认为它只能当放大镜使用,可以放大字体,可是当老师让他看远处的物体时,却是倒立的缩小的像等等很多和学生认识不一样知识,所以学生立刻对物理产生了极大的兴趣,随着时间的推移学生慢慢感觉到物理不光是实验那么简单,需要学习的知识更多,就会有越来越多的学生对物理失去了兴趣,产生这种现象的原因可以说是多方面的,但一定有一个重要的原因,那就是课堂教学环节,方式单一、缺乏创新和技巧.
业务素质、和谐的师生友谊、驾驭教材、了解学情、多媒体教学
G633.7(中等教育)
2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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