解析高中语文教学中人文精神的渗透
人文一词,最早出现在《易经》中贲卦的彖辞:“观乎天文以察时变;观乎人文以化成天下.”宋·程颐《伊川易传》释作:“天文,天之理也;人文,人之道也.”因此,赵志宏教授认为人文素养是指一个人成其为人和发展为人才的内在素质和修养.因此人文精神对一个人的综合发展十分重要.众所周知的是,到目前为止,我国始终采用的是应试考试制度,这种考试制度给教师以及学生都带来了较大的压力.许多教师在进行教学过程中走马观花,仅仅是完成自己的教学任务,提高学生应试能力,而不是为了培养全面的高端人才.尤其是高中语文教学更是如此,许多语文教师忽视语文学科的育人功能,教学过程中,人文精神的渗透更被忽略.为了尽快的改变这一现状,各个高校的语文教师必须要尽快的提高对于语文教学的重视程度,不断的改革并且创新自己的教学方法和手段,不断把人文精神融入到自己的教学当中去,从而不断提高高中学生的人文素养,进而更好的提高我国学生整体的语文教学水平.
高中语文教学、人文精神
G633.3(中等教育)
2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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