聋校小学自然教学中应怎样提升聋生的创新意识

摘要：

创新意识是聋生发展过程中必不可少的能力,自然科学作为小学阶段重要学习课程之一,实践性较强,对培养聋生创新意识具有重要意义,教师应合理加大对该课程的重视程度,充分考虑聋生认知水平,协调好理论与实践之间的联系,引导聋生参与到教学过程中,激发聋生创新意识,主动让聋生探索科学领域,促进聋生全面健康发展.本文以小学自然科学课程教学实例为基础,重点探究其培养聋生创新意识的途径.

关键词：创新意识、自然科学、教学模式、质疑能力

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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