试论初中哑巴英语的成因和转变策略

摘要：

英语语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用.英语不是我国母语,对于义务教育阶段学生学习英语基础不足,存在“哑巴英语”课堂.如何打破“哑巴英语”课堂僵局,笔者从剖析“哑巴英语”的成因和转化方法探讨.

关键词：成因、“哑巴英语”、策略

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32