10.3969/j.issn.2095-3089(x).2016.25.086
深入阅读,提升历史课堂教学的有效性
对于新时期高中历史的课堂教学而言,需要对传统的教学模式做出改变,采用多元化的教学方法.历史课堂教学不应局限于教材,而是需要更加深入的阅读来进行拓展,丰富历史课堂教学内容,提高教学效率,帮助学生更好的掌握历史知识的同时,增加其对于历史的学习兴趣.本文围绕新时期的高中历史教学,探讨阅读对提升其教学有效性的影响.
阅读、历史、课堂教学
G633.51(中等教育)
2016-12-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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