应用型本科院校学前教育男生专业认同的现状调查分析 ——以四川省S学院为例

摘要：

幼教师资队伍需要男性教师的加入,提高这一群体的整体水平离不开职前教育的培养,而专业认同则是影响教师专业发展的重要因素.本研究以四川省S学院的学前教育男生为调查对象,发现其专业认同水平不高,学习兴趣不浓厚,专业意志不坚定,对专业前景所持态度不乐观等现状.

关键词：学前教育男生、专业认同、专业发展

分类号：G61-4;G652(学前教育、幼儿教育)

资助基金：四川文理学院课题2013R004Y

在线出版日期：2016-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9