研读质疑教材,发展创新思维 ——对浙科版高中生物必修教材中有关内容的思考与建议

摘要：

用教材教还是教教材,各人理解不一,无论学或是教,最根本的仍然是要用好教材,吃透教材,充分发挥教材的导向价值是每个学习者或教育者务必面对的重要课题.相信教材又不迷信教材,研读教材,敢于质疑,努力创新,不断完善又是教学的重要使命之一.

关键词：教材、质疑、创新、思维

分类号：G633.91(中等教育)

在线出版日期：2016-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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