略谈低年级识字教学中不可忽略的"扶手"

摘要：

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务.2011版《语文课程标准》在识字写字方面,推行认写分开,提出"认识""学会"两种要求,在第一学段明确提出要多认少写.多认有利于学生尽快,尽早、尽可能的多识字,以便尽早进入汉字阅读阶段.这无论对培养阅读能力,还是对培养获取信息的能力都有重要意义.但我们不难发现,低年级在识字中,音、形、义三方面,字形是难点,解决了这一问题就是为提前阅读创造了条件.下面我就低年级识字教学的方法向大家介绍五个"扶手":

关键词：识字教学、兴趣培养、识字方法

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：257-258