语块视角下的高中英语词汇教学策略

摘要：

要提高学生的语言运用能力,无论是听、读的接受性技能,还是说、写等产出性技能,都有赖于足够的词汇量.然而,目前我国高中英语词汇教学却耗时费力,且收效甚微.文章旨在讨论语块理论在高中英语词汇教学中的应用,以期改善学生的学习效率,提高他们的语用和跨文化交际的能力,为其终身学习打下坚实的基础.

关键词：语块理论、词汇教学、学习效率、语用

分类号：G633.4(中等教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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