《数字编码》我们要带给孩子什么收获

摘要：

《数字编码》这一教学内容由实验版教材第九册数学广角移动到标准教材三年级"综合与实践"的主题活动课.由于对教材的把握不准确,教学时我们可能会走入上成科学课、生活技能课等误区.此文将从综合实践和数学广角有什么区别和联系?《义务教育数学课程标准》实验稿和2011版对《数字编码》的要求有什么变化?我们为什么要教学《数字编码》?《数字编码》教学怎样才能让它散发出浓浓的数学味?如何设计《数字编码》作业等四个角度解读对《数字编码》教学的理解.

关键词：三年级、数字编码、综合与实践、价值

分类号：B842.3(心理学)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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