启发式教学提高初中物理课堂实验教学有效性的策略研究

摘要：

物理是一门以实验和动手操作为手段,经过反复的观察、探索而总结出物理知识和物理规律的学科.就目前我国初中物理教学情况来看,受到应试教育的影响,物理教学,特别是课堂实验教学中存在着很多问题,严重影响物理教学的有效性.本文以启发式教学为突破口,试图探索一条以学生为主体,以注重学生探究能力培养为目标的初中物理实验教学模式,以期对提高课堂实验教学有效性提供借鉴作用.

关键词：启发式、教学、初中物理、实验教学、有效性

分类号：G633.7(中等教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-134