尊重个性转角色启疑激趣破陈规 ——开放式语文高效课堂教学初探

摘要：

新版《语文课程标准》着重指出,在语文教学中积极倡导自主、合作、探究的高效课堂模式,这一理论不仅强调教学方式的改变,而且强调了学习和发展的主体是学生,因此教学中必须打破陈规,重新定位教师角色,尝试激励评价,激发学生兴趣.为此,我在语文教学中,做了以下几方面的尝试.

机标关键词：高效课堂教学、尊重个性、开放式、教学初探

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：57