幼儿数学活动生活化教学策略初探

摘要：

《指南》要求幼儿要在通过直接感知、亲身体验和实际操作中进行学习.针对当前幼儿数学活动过于追求知识和技能掌握,对幼儿进行灌输和强化训练等问题.本文提出要将幼儿数学活动生活化的概念,要求教学形式生活化,并提出让幼儿在日常生活中发现数学、感知数学、学习数学,在区域活动中建构数学知识,鼓励幼儿在生活中运用数学,将数学教育延伸到家庭生活和社会生活中的教学策略,以促进幼儿数学逻辑及能力的发展.

关键词：幼儿、数学活动、教学策略、生活化

分类号：G613.4(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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