"学为主体"的经济学教学模式改革

摘要：

我国高等教育强调学生能力培养,只有鼓励学生确立学习目标并成为学习的主体,能力培养的教学理念才能实现.不同于以往片面强调课堂教学的改革,本文提出了全过程教学模式即从学前、学中、学后三个环节,确定学生需求甄别、个性化教学内容定制、学生自我管理与和目标导向式学习、过程监督与引导、信息反馈与动态调整的五阶段互动反馈式经济学教育模式改革.这一研究将教学目标、教学过程、课堂组织、评价体系和教学反馈调整作为一个动态整体,把学生作为这一动态学习过程主体,提出以学生目标定教学,将学生能力培养作为教学核心目标,教学过程、教学评价和教学反馈和动态调整都服务于这一核心.

关键词：经济学教学、教学模式、学为主体

分类号：F224.0(经济计算、经济数学方法)

资助基金：国家自然科学基金;教学改革项目

在线出版日期：2016-08-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6