新课改条件下西部贫困农村低年级小学识字教学初探

摘要：

小学语文教学活动的开展中,识字是低年级学生学习的重点,也是学生提高语文基础知识的关键.但识字作为一门较为枯燥的教学活动,尤其是在农村小学教育中,低年级学生的识字教学效果并不理想.基于此,本文对新课改条件下西部贫困农村低年级小学识字教学进行初探.

关键词：小学语文、低年级、识字教学

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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