在教学中应用PACS对提高本科医学影像学实习生影像诊断准确及高效性的探讨

摘要：

目的:观察和比较教学中应用PACS系统与应用传统教学法本科医学影像学实习生病例诊断的准确高效性,探讨PACS提高教学质量的可行性.方法:选择昆明医科大学医学影像学同一级本科实习生100名,随机分为A组(50人),B组(50人)共两组.A组采用传统教学法,B组采用PACS可视化教学法,比较A、B两组实习生第一次对同一病例定位、定性诊断的准确性;实习期最后1周比较采用传统教学法和PACS系统教学法对同一病例定位、定性诊断时间的长短,并对A、B两组实习生填写教学满意度调查.结果:B组实习生第一次病例定位定性诊断的准确率高于A组(P<0.05);实习期最后1周B组实习生的病例定位定性诊断时间短于A组(P<0.05);无记名问卷调查B组对教学效果的满意度高于A组.结论:在教学中应用PACS对提高本科医学影像学实习生病例诊断准确高效性有可行性.

关键词：PACS、医学影像学、诊断准确高效性、教学质量

分类号：TP311.52;R-4(计算技术、计算机技术)

在线出版日期：2016-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21