结合中学生的心理特点优化中学生美术教学

摘要：

对于初中阶段学生来说，他们的书面语言和抽象逻辑思维已发展到相当的水平，知识面逐渐开阔，形成了一定的审美趣味，气质个性进一步显现，兴趣开始分化，自我意识开始增强，是一个无论在生理上，还是心理上都迅速发展变化的时期正是由于这些特点，在他们的美术创作中反而失去了童稚的构思，天真淳朴的造型，斑斓绚丽的色彩，无所顾忌的表现力，而变得理智、冷静、拘禁、呆板。他们固有的稀奇古怪的幻想，却自觉可消而拙于表现；曾向大胆挥毫，却嫌笔不达意而灰心意冷；在提高审美眼界的同时，也增添了更多的瞻前顾后……

关键词：心理特点、美术

分类号：G633.955(中等教育)

在线出版日期：2016-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：150-150