如何提高小学数学课堂教学效果

摘要：

教学是否有效是教学效果的衡量标准,有效性应该体现在教师完成教学目标上,在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观等三方面如何体现教学效果,是教师组织和实施教学的关键所在.无效教学就是教师在做无用功,对学生知识储备和能力提高等都没有什么帮助.小学数学学习是基础阶段,后续的初中学习和高中学习乃至于大学学习,都受小学阶段学习习惯和思维习惯的影响.

关键词：有效教学、创设情景、营造氛围、有意注意时间

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2016-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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