试析转化小学语文学困生的策略

摘要：

学困生形成的原因各种各样,既有自身因素的影响也有环境因素的影响,既可能是先天学习能力上存在缺陷,也可能是有知识断层.教师在课堂上要充分的关注学困生,尽量减少不必要的课后补课时间,这样教师就有充足的时间来研究教学,制定教学方案,同时这样也有利于教学效率的提高.

关键词：小学语文、后进生、教学策略

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2016-02-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：148