新课改模式下学生自主学习能力培养探索

摘要：

瑞士心理学家皮亚杰创建了建构主义教学理论.该理论认为,知识不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的认知背景下,借助外界积极因素,利用必要的资源,通过意义建构的方式而获得.二十一世纪,学生和教师整体结构发生了变化,教育理论也应该随着社会的发展而不断发展创新.古语有之"授人以鱼,不如授人以渔",新时代教育环境下,学生不是知识的被动的接受者,而知识的主动索取者.

关键词：课改、自学、教学、关系

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2016-01-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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